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課程名稱 |
中國哲學史二
History of Chinese Philosophy (Ⅱ) |
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開課學期 |
102-2 |
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授課對象 |
文學院 哲學系 |
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授課教師 |
杜保瑞 |
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課號 |
Phl1011 |
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課程識別碼 |
104 32320 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期三7,8,9(14:20~17:20)星期五@(~) |
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上課地點 |
普306水源階梯101 |
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備註 |
總人數上限：80人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1022Phl1011_History |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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課程概述 |
1、本課程將介紹魏晉道家哲學的根本問題及理論建構主旨。
2、本課程亦將介紹東漢以降之中國佛學發展的根本問題及理論建構主旨。
3、本課程將介紹宋明時期儒學精華、明清之際禪學發展、清代哲學概要、以及當代中國哲學發展。
4、全學期舉行期中期末考試各一次，另需參與每週的討論。
5、每週上課第一堂，老師回答上週授課內容之小組提問，第二、三堂老師授課。
6、上課教材以教師講義為主，另提供參考書目。
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課程目標 |
1、認識儒釋道三教在中國哲學史上的哲學問題意識的發展轉折之要義。
2、認識中國哲學家解決問題的理論建構型態。
3、認識宋明時期儒學問題意識之主題，了解儒學在北宋五子的大開大闔的創作，以及南宋諸儒進入集大成與再轉化的理論討論，而發展到明代儒學家的新問題與新創作之理論意義。
4、認識明清之際的禪佛學建構，及三教辯證議題的理論意義與學派立場。
5、認識清代哲學家反省宋明儒學所提出的哲學新系統。
6、認識當代中國哲學家如何面對西方哲學，建構中國哲學，建立中國哲學史的認識架構。
7、學習哲學問題意識之提出，傳統與當代哲學問題的重心轉換，建立選課同學自行做哲學思考，及訓練同學深入中國學問題內部的辯爭細節之理論解析能力。
8、訓練課堂提問能力。
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課程要求 |
1、授課以指定教材及教師自編講義為主要教材。
2、另外指定參考書籍作課前預習及輔助閱讀材料。
3、每位同學針對上週的教學及本週的回答，撰寫學習心得，於本週五下午五點前上傳。
4、上課前先預習講義，上課要帶教材及講義。事先閱讀指定教材、講義及參考書籍。
5、每週討論課時間，進行小組分組討論，針對本週上課內容進行討論，並提出問題。單雙號兩組同學各再分成三個討論小組，共六個小組，每個提問小組以提出一個問題為原則，問題要以文字為之，並需敘述清楚，於討論課結束後上傳提問區。下一週的第一堂課，老師針對同學的問題，進行回答。
6、整學期舉行期中、期末考試兩次，以筆試進行。筆試之內容為每週授課之主題，會事先出題，讓同學先行準備。期中期末考試佔學習總分百分之五十。討論占學期百分之二十，學習心得佔百分之二十，出席率占百分之十。
7、上課專心聽講，不用作筆記，可以錄音複習，再做課後整理。教師會錄製授課影片供同學複習，課後同學間請多討論。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週五 14:00~16:00 |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
1、《中國哲學文獻選編》陳榮捷編著，巨流圖書公司。
2、授課教師講義。
3、《新編中國哲學史》勞思光，三民。
4、《中國哲學史新編》馮友蘭，藍燈。
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
期中考 |
25% |
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2. |
期末考 |
25% |
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3. |
小組討論 |
20% |
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4. |
個人作業 |
20% |
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5. |
出席率 |
10% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/19,2/21 |
1、 中國哲學方法論
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第2週 |
2/26,2/28 |
2、 四十二章經
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第3週 |
3/05,3/07 |
3、 大乘大義章（出國）
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第4週 |
3/12,3/14 |
4、 天台宗
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第5週 |
3/19,3/21 |
5、 華嚴宗
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第6週 |
3/26,3/28 |
6、 禪宗
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第7週 |
4/02,4/04 |
7、春假溫書假
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第8週 |
4/09,4/11 |
8、王弼 |
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第9週 |
4/16,4/18 |
9、 期中考
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第10週 |
4/23,4/25 |
10、、郭象
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第11週 |
4/30,5/02 |
11、 郭象 |
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第12週 |
5/07,5/09 |
12、 周敦頤
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第13週 |
5/14,5/16 |
13、 張載
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第14週 |
5/21,5/23 |
14、 朱熹形上學思想
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第15週 |
5/28,5/30 |
15、 朱熹工夫論
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第16週 |
6/04,6/06 |
16、 陸象山
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第17週 |
6/11,6/13 |
17、 王陽明
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第18週 |
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18、 期末考
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